近期，塔山發(fā)電公司運行三值利用學習班的時間，根據(jù)發(fā)電部所下發(fā)的培訓任務，以一輪班所發(fā)生的生產(chǎn)異常事件以及電力企業(yè)安全事件為引導，進行了一系列的生產(chǎn)運行理論知識以及電力企業(yè)安全事件內(nèi)容的培訓學習。
通過發(fā)電部每月所下發(fā)的培訓計劃，細化培訓內(nèi)容，以現(xiàn)場圖片與文字相互配合的形式，形象生動的進行設(shè)備運行知識的學習，并結(jié)合自身當班期間所遇到的問題，分析異常案例，從中汲取教訓，提高了大家的事故應急處理能力。運行三值以單臺機組為單位，細化至個人，通過相互之間開展事故處理經(jīng)驗交流，從自身崗位開展事故預想。大家深刻明確了自身以及企業(yè)所面臨的安全形勢，明確了事故處理的重點以及注意事項。事故分析以每月所發(fā)生的事故案例為引導，深入剖析了事故發(fā)生的原因以及處理情況。用實實在在的教訓詮釋了生產(chǎn)事故處理培訓學習，做好事故預想的重要性。
“強化安全知識學習與技能理論學習雙管齊下”一直以來都是三值永恒的主題。只有從觀念思想上對安全與理論學習保持足夠的重視，才能建立健全長效的培訓機制，將“活到老學到老”這句話扎根于每個員工的心中。（通訊員 劉征）
