為了更好的創(chuàng)建學習型班組團隊,形成和諧、互助的文化氛圍。天偉電廠發(fā)電部以“傳幫帶”猶如“牽手”，以傳幫為目的，引領(lǐng)受幫對象開展行動式學習，主要是在班組培訓、員工晉升、崗位輪換、員工缺乏崗位經(jīng)驗，可以采用傳幫帶的方法，通過師傅的言傳身教，使其獲取實踐經(jīng)驗，“傳”出智慧，“幫”出成長，“帶”出文化。
“一帶”，帶就是帶頭，不僅是幫帶者要起到帶頭作用，而且?guī)煾低瑯有枰眢w力行，帶頭示范作用不僅要體現(xiàn)在自身，更要在工作態(tài)度上從自身做起，形成帶頭作用。
“二幫”，在行動上的幫助，在傳幫帶的過程中，要以徒弟為主角，讓他們積極的行動起來，以增強自己的學習及動手能力，在這一過程中就需要師傅們給予積極的指導和幫助，特別是對比較復雜的操作，在理解和掌握上就會有很大的困難，這都需要師傅們給予幫助，面對培訓過程中遇到的難題，一些人難免會打退堂鼓，認為自己不能夠勝任，這個時候鼓勵是最好的幫助辦法。
“三傳”，對于新的知識面師傅們要在第一時間內(nèi)傳達到徒弟那里，并且有針對性、有選擇性的“傳達”,對于徒弟學習到的專業(yè)知識在有限的時間內(nèi)通過測驗來了解掌握的程度。
師傅的任職資格：審核必要條件必須是工作3年以上業(yè)績突出的員工。
師傅的職責：
1、師傅必須具有良好的職業(yè)道德和本崗位應具備的全面專業(yè)技能，熱心傳授理論知識和實際操作技能，明確自己所承擔的責任，具有強烈的責任感。
2、從思想、工作、生活上關(guān)心、愛護和幫助徒弟，為人處事要起到模范、榜樣作用，做好帶徒的學習記錄，保證徒弟能力提升。
徒弟的職責：
1、遵守產(chǎn)業(yè)及部門的各項規(guī)章制度，安心本職工作，虛心向師傅學習。
2、在工作中服從師傅的安排。
3、徒弟必須有學習的愿望，肯學上進，認真學習。
通過師徒制的建立，更好的促進班組成員各方面的能力提升，從而和諧工作，快樂工作，在班組內(nèi)形成慢慢的正能量，在天偉發(fā)電部這個大家庭下，互幫互助，共同進步。
