我是一名中國礦業(yè)大學(xué)熱能與動力工程專業(yè)畢業(yè)的大學(xué)生，2010年6月一畢業(yè)就來到山西漳電同華發(fā)電公司工作。當(dāng)時，公司兩臺660MW機(jī)組剛剛投產(chǎn)發(fā)電不久，在經(jīng)過六年的發(fā)展與壯大之后，如今已躋身一流電力企業(yè)的行列。而和她一起成長起來的我，在經(jīng)歷過一系列的迷茫、掙扎、痛苦與堅(jiān)持后，堅(jiān)定了生活、工作與學(xué)習(xí)的信念，發(fā)掘了自己之前從沒有過的能力，也在自己特長發(fā)展的路上走得更遠(yuǎn)，在感謝自己這么多年堅(jiān)持的同時，也感恩公司對自己的培養(yǎng)，把我從一名什么都不懂的畢業(yè)生培養(yǎng)成了一名班組技術(shù)員。
“楊班長，閥門確定關(guān)位后為啥還要開啟半圈，不怕閥門關(guān)不嚴(yán)嗎？”當(dāng)初我一入公司就被分到設(shè)備部汽機(jī)檢修班進(jìn)行實(shí)習(xí)，跟著楊班長和班組的各位師傅們一起學(xué)習(xí)與工作，在設(shè)備的檢修與維護(hù)工作中，我不斷完善自己的知識體系和實(shí)踐技能。一次技術(shù)改造中，我和楊班長進(jìn)行閥門定位的工作，卻發(fā)現(xiàn)班長將確定了關(guān)位的閥門又開啟了半圈，我就不解地問道。
“這個閥門的工作溫度較高，閥芯在運(yùn)行中受熱會膨脹，倒退半圈是為了給閥芯膨脹留空間，要不然閥桿會被頂彎……”楊班長詳細(xì)地給我講解道：“你說說你，這個知識我們在培訓(xùn)的時候都學(xué)過，你一個年輕的大學(xué)生咋就記不住呢？”
我當(dāng)時就著急了，爭辯道：“可不是嘛，我覺得培訓(xùn)就要到現(xiàn)場，在班組里學(xué)習(xí)理論學(xué)過就忘記了，一點(diǎn)都不深刻……你看這樣多好，一點(diǎn)就通，比班組學(xué)習(xí)有效果多了！”
想當(dāng)初我們這一批共招聘了6名大學(xué)生，如今都是生產(chǎn)一線的重要骨干了。在公司培養(yǎng)新入廠職工的方式上，我感慨良多，公司在深化培訓(xùn)管理與監(jiān)督的同時，真正將理論學(xué)習(xí)與動手實(shí)踐相結(jié)合，并通過以學(xué)促考、以考促優(yōu)來不斷完善培訓(xùn)的考評制度，并通過技能比武與上臺講課深化培訓(xùn)效果，給員工個人提供一個展現(xiàn)自我的平臺，并在比賽與交流中不斷提升專業(yè)與安全技能。
我一個大學(xué)本科畢業(yè)生，大學(xué)里面學(xué)習(xí)的都是書本知識，論理論知識，班長與師傅們肯定不如我，但是專業(yè)課程與現(xiàn)場生產(chǎn)不同，它在以理論基礎(chǔ)為前提的條件下需要的是實(shí)打?qū)嵉膭邮謱?shí)踐，大學(xué)期間根本沒有機(jī)會接觸設(shè)備的檢修與維護(hù)，況且這手藝都是在基層鍛煉出來的，不是光靠理論學(xué)習(xí)出來的。
我作為熱能與動力工程專業(yè)畢業(yè)，主要方向是火力發(fā)電，對于發(fā)電廠的系統(tǒng)情況我可比班組任何人都了解，但是想要進(jìn)步就得深入生產(chǎn)一線去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐，而且新投產(chǎn)的機(jī)組也給我提供了一個更為廣闊的平臺，公司與部門也給了我更多的實(shí)踐機(jī)會。
那次閥門定位工作結(jié)束后，楊班長又讓我去庫房和王師傅驗(yàn)收閥門：“小安，你過來，這邊閥門調(diào)試工作結(jié)束了，就是這樣，你也別光聽，有的時候也要記記，懂不？好記性還不如爛筆頭呢。你去找王師傅吧，看看他那邊閥門驗(yàn)收的怎么樣了？”
“閥門驗(yàn)收有什么好看的……”我納悶地嘀咕道。
“有什么好看的？！那里頭學(xué)問可多嘍！”楊班長收拾著工具，故意賣了個關(guān)子，把我領(lǐng)到了庫房。
那天下午，我在庫房與王師傅學(xué)到了很多。我清晰地記得那天到庫的是我們外委檢修回來的高低壓旁路調(diào)節(jié)閥，這兩個閥門工作環(huán)境溫度高、壓力大，重點(diǎn)要檢查密封面補(bǔ)焊的材質(zhì)、硬度以及密封線的情況。我們在閥門的密封面上涂抹適量的紅丹粉，然后使之與閥座接觸，檢驗(yàn)密封線是不是連續(xù)，如果不連續(xù)則說明閥門關(guān)閉不嚴(yán)密，而且密封面還有角度要求。另外，我還學(xué)會了使用測金屬硬度的儀器。
回想起來，那一天是我入廠工作以來收獲最多的一天，已永遠(yuǎn)銘刻在我的記憶中。公司為了適應(yīng)生產(chǎn)與檢修任務(wù)需求，結(jié)合每一位員工的能力與知識儲備制定了詳細(xì)的安全培訓(xùn)與實(shí)踐技能培訓(xùn)計(jì)劃，使得每一位員工全面了解設(shè)備與系統(tǒng)運(yùn)行狀況，不斷熟悉現(xiàn)場標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)程序及檢修工藝流程。而我們每一位員工，特別是新入廠的大學(xué)生們都積極相應(yīng)，不僅提高了學(xué)業(yè)務(wù)、練技能的主動性與積極性，同時也在設(shè)備檢修與維護(hù)中，結(jié)成“老帶新”的學(xué)習(xí)對子，相互幫助，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。
多年來，我作為企業(yè)的一份子，感恩企業(yè)與部門給我提供的廣闊發(fā)展平臺，使我在專業(yè)技能與愛好特長上都有所收獲,同時也得到了公司的認(rèn)可。恰逢漳澤電力上市二十周年，作為一名砥礪前行的漳澤人、作為一名奮勇向前的同華人，我將心懷感恩，與公司風(fēng)雨同舟，永遠(yuǎn)前行。
