從2021年9月開始，國家電網(wǎng)上海電力明燈(紅廬)共產(chǎn)黨員服務(wù)隊以國網(wǎng)上海市電力公司黨校(培訓(xùn)中心)為依托，面向國網(wǎng)上海電力各基層單位和所在地楊浦區(qū)各街道社區(qū)，常態(tài)化開展送課“進一線、進班組、進社區(qū)”活動。截至目前，黨員服務(wù)隊已前往3個電網(wǎng)工程項目部、11個班組、2個社區(qū)開展16次送課活動。
征集用戶需求精心設(shè)計課程
2月16日，黨員服務(wù)隊隊員來到楊浦區(qū)殷行街道黨群服務(wù)中心開展送課需求調(diào)研。根據(jù)街道各居委會黨支部黨員人數(shù)、黨員年齡結(jié)構(gòu)等情況，殷行街道黨建辦公室工作人員劉艷希望黨員服務(wù)隊提供以講紅色故事為主的紅色課程。隨后，隊員們又來到殷行街道閘一居委會走訪，征求居民代表的意見建議。居民代表希望黨員服務(wù)隊能夠講解安全用電、電費賬單等相關(guān)知識。調(diào)研完用戶需求后，黨員服務(wù)隊于2月底推出了“忠誠與信仰——發(fā)報機的故事”“居民電費賬單基礎(chǔ)知識”等8門課。
黨員服務(wù)隊堅持從企業(yè)生產(chǎn)一線、班組及社區(qū)的實際需求出發(fā)，采取查閱資料、開展問卷調(diào)查、舉辦座談會、實地走訪等方式，深入國網(wǎng)上海電力各基層單位和楊浦區(qū)各街道社區(qū)調(diào)研，征集關(guān)于送課內(nèi)容、送課形式等方面的需求，因地制宜制訂課程清單。黨員服務(wù)隊還滾動更新課程庫，持續(xù)拓展教學(xué)內(nèi)容，從只提供黨史類課程到黨史、管理、技術(shù)類課程全覆蓋，將生動鮮活的事例融入教學(xué)內(nèi)容中，讓學(xué)員聽得懂、學(xué)得會。
截至10月底，黨員服務(wù)隊課程庫已涵蓋黨史理論、管理能力、技術(shù)技能3類共56門精品課。
提升講師團成員核心競爭力
“我是第一批加入講師團的黨員服務(wù)隊隊員之一。2021年9月，我第一次去220千伏朱松輸變電工程施工現(xiàn)場講課，非常緊張。但同去的前輩對我的鼓勵和現(xiàn)場學(xué)員對我的肯定讓我邁出了‘第一步’。后來，黨員服務(wù)隊多次組織培訓(xùn)，提升我們的專業(yè)技術(shù)水平。”黨員服務(wù)隊講師團成員周嘉悅說。
今年，為提升講師團成員的核心競爭力，黨員服務(wù)隊創(chuàng)新建立并健全講師認證、課程認證制度，確保每一名講師團講師和每一門課程都經(jīng)過專業(yè)認證，為學(xué)員提供精品服務(wù)、金牌師資及優(yōu)質(zhì)課程。黨員服務(wù)隊還通過集中培養(yǎng)培訓(xùn)、師徒結(jié)對帶教、現(xiàn)場實踐鍛煉等方式，提升講師團講師的專業(yè)能力;選聘業(yè)務(wù)骨干加入黨員服務(wù)隊講師團，充實講師人才庫;組織開展教學(xué)研討和展示交流活動，探索“走出去、帶進來”機制，鼓勵講師團講師“走出去”，將“所學(xué)、所感、所悟”帶進來，豐富自身知識儲備。
黨員服務(wù)隊講師團成員已由開始的8人增加到目前的20人，并計劃吸收更多青年黨員加入。
完善“點、派、接、評”送課體系
“我們好多員工長期在工程一線，有的還不在上海，沒辦法及時回單位參加集中學(xué)習(xí)。所以想請你們黨員服務(wù)隊為我們在雄安的工程項目部的員工講課，為他們‘充充電’。”9月30日，國網(wǎng)上海電力東捷集團黨建部負責(zé)人致電黨員服務(wù)隊隊長傅琰，為該公司在雄安招商公園輸變電工程項目部員工“點單”課程。
“您看看我們的課程清單，按需選擇課程。我們可以用線上教學(xué)的方式給大家送課。”傅琰說。10月9日，黨員服務(wù)隊講師團成員視頻連線該公司雄安工程項目部員工，為他們送上了“中共一大為什么在上海召開”“110千伏自愈系統(tǒng)”兩門課。
黨員服務(wù)隊在開展送課“進一線、進班組、進社區(qū)”活動過程中，創(chuàng)新方式方法，利用制訂推薦“菜單”、各單位“點單”、隊員“接單”、學(xué)員“評單”的服務(wù)模式，用黨的創(chuàng)新理論和專業(yè)技能知識育人。各項目部、班組、社區(qū)根據(jù)自身需求，提前一周按照課程“菜單”預(yù)約意向課程;黨員服務(wù)隊了解情況后開始“派單”，統(tǒng)籌安排授課計劃;講師團成員根據(jù)自身情況“接單”，上門輔導(dǎo)授課。課后，黨員服務(wù)隊隊員還會向?qū)W員回訪講師授課情況，接受學(xué)員“評單”。根據(jù)“評單”結(jié)果，黨員服務(wù)隊為評分較低的課程制訂提升計劃，安排評分較高的課程講師分享經(jīng)驗，不斷完善“點、派、接、評”送課體系。（陳京）
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